
14大学、1つの回路、そして次世代コンピューティング層を設計するのは誰かという問い
NSF IMODの公式広報に流通している画像がある。それは数字に移る前にしばらく立ち止まって眺める価値のある一枚だ。博士課程の学生が、4人の若い研究者に化学ドラフトチャンバーの中で発光ダイオードを製造する方法を教えている。センター長ではない。正教授でもない。ハンナ・コントレラスという学生が、化学者が電気工学者と、量子物理学者が機械工学者と対話できるよう設計された1週間の集中講座で、横断的な知識を伝えているのだ。この画像は、プレスリリースが誠実に言語化することのほとんどない何かを凝縮している。誰が何を知っているか、どのような構造の中で知っているかという設計が、研究ネットワークが見えるものと見えないものを決定するのだ。
Isabel Ríos9 分





















